報酬的樣貌

幾年前，學校大力推行行政電腦化，學生的測驗成績、個人資料都必須輸入電腦存檔……一向是「電腦白癡」的邱老師年紀大了，心中充滿壓力與焦慮，也對學生們承認「他與電腦合不來」！學生們見老師如此苦惱，就安慰老師，他們幫忙問問有沒有是「電腦高手」的學生能來幫忙輸入成績。過了幾天，有幾個學生前來表達有意願幫忙輸入成績，但前提是：因為自己花了時間來輸入資料，希望老師可以提供些許的「工讀費」。

邱老師正感猶豫時，一個女同學來到辦公室，她怯怯地向老師表明她很想幫忙老師把學生成績輸入電腦。這女孩紅著臉說：「老師，我家裡經濟狀況目前並不允許我買一台自己的電腦，所以我打字速度很慢，所以如果老師不嫌棄，願意讓我輸入成績，或許時間會拖得比較長，但對我來說，會是一個很好的練習機會！」老師一聽，愣了一下──沒有「電腦高手」來幫忙，卻來了一個自稱是「電腦笨手」的女孩……老師看著她渴望、熱誠的眼睛，想了三秒鐘，點了點頭。後來學校有一次進階學習的培訓機會時，老師第一時間便想到了這個孩子。這個女學生也許沒有工讀費，但她得到的是可以增進自我技能的練習，以及因為老師的印象深刻而延伸出來的其他人生機會。

孩子們，你看了上面的故事，老師想請你想一想關於「報酬」這件事。當我們付出自己的時間或心力在某件事情上時，當然都會希望有自己所期待的報酬或收穫出現，比如用心準備考試就希望有不錯的成績表現，出去工作就希望能領到心裡想要的薪水。但老師希望你想想的是：凡是付出，報酬就一定會以你想要的方式出現嗎？又或者，當你在自己本分外多付出時，你想多得到什麼?那如果，當報酬不如預期時，你又都是怎麼想的呢?